“15到结束”毕业计划

影响评估协会开工典礼

金融回扣谁赚四年或更小的学士学位新生

美国印第安艺术(影响评价协会)的研究所已制定了新生财务激励计划。这个节目,叫“15完成”毕业计划,将奖励的学生在四年(八个学期)以内实现其学士学位。谁做到这一点的学生将学费退还其高层年,他们的学费收入节省了25%。因为影响评价协会包括学费书,对学生的高年级班所需的书籍也将是免费的,如果他们符合该计划的条件。要做到这一点,全日制攻读学位的学生将不得不采取最低15学分小时,每学期,符合计划要求,并保持良好的学术和学科地位,与签约入园进计划协定一起。

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研究表明,学生谁在四年内完成学位课程比谁采取五年或五年以上,以完成学生更成功。此外,许多学生谁在四年内没有完成专上课程是不太可能在所有接受他们度的原因有多种。

新方案,全国被称为“15来完成,”已在全国多个高校(和美国)的实现。它是由夏威夷大学在经历在学生的数量显著上升(在一年14.7%)谁完成至少15个学分的大学一个学期开展的促销活动后,建模。鼓励大学生完成至少15个学分一学期或30年将放在一个位置按时毕业。该计划的一个关键部分将是改变了长期以来人们认为服用12个学分一学期就足以按时毕业。在葡京app大多数学士学位课程需要120个学分。

“影响评估协会是艺术家和了解土著知识系统的复杂性活跃的社区,并帮助我找到我的声音在对话。”
梅丽莎shaginoff '15(chickaloon村/金字塔湖)

“还有的博物馆机构,由于影响评估协会内本地语音的强烈需求,我相信我的声音和经验,可以有所作为。”
萨曼莎崔西'16(进餐)

影响评估协会“15完成”学位课程

程序BA博鳌亚洲论坛
电影艺术 & Technology
创意写作
土著通识教育
博物馆研究
艺术工作室

节目指南

  • 方案提供了一个完整的减免学费学生的年级,追溯应用,毕业,如果某些条件得到满足之后。
  • 学生必须在四年内预科毕业。
  • 学生必须保持不断扩招,从秋天到春天,为四年都预科。
  • 学生必须赢得每学年至少30学分。
  • 四年制学位计划必须尽可能接近其次是学生。
  • 学生必须与他们的学术顾问定期举行会议,以确保他们在赛道上为四年毕业。
  • 一个签名的形式,证明了令人满意的进展必须由他们的顾问学生获得,5月份,在每学年结束。
  • 学生要定期上课,并寻求教室那些需要额外的帮助主题的援助之外。
  • 如果学生被放置在悬挂,学术或纪律,以任何理由的资格都将丢失。
  • 该计划的目的是为一个承诺由学校向学生和学生对学校的承诺进行处理。
  • 资格决定将由教务长进行。由教务长作出的决定可以上诉到大学的校长。总统的决定将是最终的。
  • 大四那年放弃对其他形式对学生的财政援助没有影响。

计划要求

  • 学生必须是全日制和学位的追求。
  • 适用于2017年秋季开始新的新生。
  • 适用于在博鳌亚洲论坛国际影响评估协会的主要学位课程的BA中的任何一个。
  • 只有京师成影响评估协会作为新的新生的学生有资格申请。
  • 学生必须签署协议,并符合程序准则,以保持符合要求。
  • 该计划是开放给本地和非本地学生。

学生和影响评估协会的承诺

#学生的承诺影响评价协会的承诺
1报名参加每学期至少15个学分,通过学位计划中规定。影响评价协会提供的课程计划,以保持学生的轨道上向高级学年的奖学金。
2上课上课是确保学术成功的最基本要素。
3在需要时寻求帮助。
学生成功中心教授致力于学生的学习成绩。帮助可用,如果学生主动找到它。
4检查与学术顾问每学年两次。学术顾问确保学生在赛道上与学位计划。学术顾问还负责向认证大四奖学金进展。
5围绕打造学业成功的时间表。使大学经历的一个优先事项今后四年。葡京app确保其实验室,工作室,和辅导,可容纳各种各样的时间表。
6与国际影响评估协会参与社区。影响评价协会提供了各种各样的机会参与,并与国际影响评估协会家庭通过俱乐部,体育,社区聚会,户外远足,以及许多其他活动配合。
的首要目标“15完成”的活动,是提高大学毕业率在评价协会,并减少完成度的成本和时间参与该项目的学生。一个全日制课程负荷有助于提高学业上的成功,同时降低生均成本。

研究表明,学生更容易获得更好的成绩,通过节省学费开支的最后一年的和进入职场更快提高自己的财务状况,并增强他们的生活方式有了更多的选择。学生可以拿到学士学位,然后抽出时间旅行,志愿者,或开始在职业生涯全职工作。才能毕业的时间越长,生活变得学生的成功之路。

谁在四年内完成他们的学士学位一组最近的国际影响评估协会的毕业生现在由他们的部落在不同的位置使用。一个研究生是由美国印第安学院基金使用,而另一个毕业生被接受进入创意写作项目的影响评价协会MFA。

“我们的首要任务是促进学生的成功和这一创新程序创建,鼓励学生完成他们的学位更及时的财政奖励。”
博士。罗伯特·马丁(切诺基)

影响评估协会会长

有关完整的美国大学

许多研究对这一计划已经由提供 。成立于2009年,完成大学美国是一个国家非营利性与状态的单任务工作,以显著增加美国人提供优质的职业证书或大学学位,并为传统弱势族群的接近程度差距的数量。

享有国际影响评估协会社区

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